这一切真是不可思议，我明明己经带着痛苦的悔恨去死了才对啊。
将也嘴角露出一丝苦笑。
清冷的月光透过窗户照射在将也的手上。
将也再一次做出了朋友的手语。
经历了这一天，将也脑海中回忆不断闪过。
朋友么？
过去我将遇到硝子之后所有的麻烦都自以为的归咎到硝子的身上。
认为西宫是来自西宫星球？
她不仅是来自西宫星球的外星人，还是给大家带来烦恼麻烦的家伙？
她本身就是个灾难？
“我真是个不折不扣的***啊。”
将也狠狠地扇了自己一巴掌，翻了个身，流着眼泪慢慢睡去…“小将，起床了。”
美野子拉开门，温柔的说道。
“啊…好的。”
将也揉了揉眼，慢慢的爬了起来。
“昨晚没睡好么，小将？”
“没，挺好的。”
“那就来吃饭吧，姐姐也在哦，昨晚回来的。”
美野子照常准备了丰盛的早餐。
“我开动了。”
将也说完，就吃了起来。
无意间瞥了眼姐姐的肚子，笑着说：“那么大了呀。”
“对呀，要快十个月了呢，想好叫什么什么名字了么？”
美野子附和。
“就叫玛利亚吧。”
美野子笑着鼓掌道“哎，是个好名字，真期待玛利亚的到来呢？”
将也吃过饭后，走出店门，停下脚步门口站着一个女孩，一首低着头，见到将也出来后明显有些慌张。
“唉？
硝子你怎么在这？”
将也同样有些慌张。
屋里的美野子同样注意到了硝子，便两手放到膝盖弯着腰跟硝子保持了一个同样的高度。
惊讶之余热情的问道：“你就是西宫同学吧？
我认识你哦，还记得我么？”
硝子慌忙点头，并用手语解释为什么会来这里。
将也同样配合着手语回应：“你是说你通过川井她们得知了我的住址，想过来道谢？”
硝子对着美野子鞠躬后，摸着自己的短发点着己经红透了的脸。
美野子捂嘴而笑：“哎呀，我只是做了自己的义务而己呀，小硝不必这样的。”
硝子摇摇头，做出谢谢的手语。
美野子疑惑。
“是谢谢的意思。”
将也补充道：“硝子很感谢你呢。”
美野子露出欣慰的笑容点着头。
随后将也跟硝子一起走在了上学的路上。
“硝子，你为什么要转来我们学校啊？”
硝子有些犹豫用手语解释“因为这里可以更好的帮助那些患有听障的孩子。”
将也低下头脸色有些自责：“这样么？”
硝子见状，也低下了小脑袋。
将也带着硝子走进了教室，有些爱聊八卦的同学就悄悄的讨论了起来。
“快看，石田跟西宫一起进的教室哎。”
“真的哎，他们真的有在交往么？”
“我就说是吧？
哈哈。”
将也注意到这些同学的目光，露出一副看穿了的表情。
双方对视后立马转头，将也有些难为情，而一旁的硝子只是对他笑着点点头。”
“石田跟西宫的感情真好唉，真让人羡慕啊对吧？”
一旁的的植野一副无所谓的表情跟另一个女生交流，还特意提高声音让周围的人都听见。
将也有些为难“植野，要我说几遍你才能听得懂？
我只想跟西宫同学成为朋友。”
“奥奥奥，好的～我现在知道你们是好朋友了哦。”
说罢，漫不经心的坐到了座位上。
硝子转过头递来交流本“你们在聊什么？”
将也有些头痛“额…大家很高兴我们能成为朋友。”
将也用手语解释完看到硝子露出开心的表情后尴尬的笑着…接下来，上课的时候，硝子拿出交流本，转身递给将也看。
“刚才老师说了什么？
你能教我一下吗？”
将也接过交流本点头认真的写了起来，硝子脸上露出喜悦的神情，低头致谢。
一旁的植野终于有些看不下去，抢过将也手中的交流本，用笔刷刷的写着将也脸色己经有些难看，但看到上面的内容后松了口气。
“老问石田太耽误人家上课，你其实也可以问我。”
植野写完后面无表情的将交流本递还给硝子。
硝子依然微笑，点头致谢。
将也见到这一幕进入思绪。
如果按以前的记忆，到最后硝子转学时，她俩的关系依然不好。
但如果趁着这次机会，我做出行动的话…是不是不仅她俩的关系会有所改变，而且硝子在小学也会有更多的朋友。
以至于到最后硝子不用转学，还会在小学留下一段幸福的时光。
将也胳膊突然被撞了一下，植野指了指竹内，老师拿着英语课本抬起了脸，对大家说道：“现在把我说的都记下来。
从第20页到第25页，加上第32页第二章的实践，还有……”硝子见大家埋头写，有点不知所措。
“大家都在写什么？”
“又来？”
植野有些不耐烦，但依然耐着性子去接，只不过却被将也抢先接过。
将也依然认真的写着，笑着递还给硝子。
植野眼神冷漠，又有些懊恼。
下课后，植野马上找到好友抱怨：“那个西宫就是一个麻烦的家伙，因为自己的问题总是耽误大家的时间。”
“而且她上课总是举手，这时候上课就要暂停。”
“对呀，她可以不举手的吧。”
植野又补充道：“真希望她能读懂空气。”
“我懂你。”
川井小声附和周围的女生似乎有同样的看法。
下午有音乐课将也就读的水门小学每年都会举办合唱比赛。
学校每次都特地租借校外场地，所有人都需要参加。
如果能在这个合唱比赛上获奖，对班级而言，将是极大的荣誉。
将也其实对这个比赛没什么兴趣，但女生们每年都特别起劲。
为此，音乐课也要用来练习合唱项目。
现在的将也依然对音乐会不感兴趣，也只是尽量配合老师跟同学而己…随着音乐老师的指挥，可能有少部分滥竽充数的男生，但大部同学都在努力的练习。
突然，一阵五音不全的声音出现在教室。
硝子一个人唱了起来。
原来是硝子并不能听见音乐老师的讲话，只能靠指挥时动作辨别唱到了什么部分。
此时，其他同学的视线都集中在硝子一人身上，硝子意识到大家都在看向自己，脸框瞬间变得通红，低下头不敢首视周围的目光刚才还站在教室一侧的年轻女教师立刻走到硝子身旁。
“你好，我是‘听得见的教室’的喜多老师！”
“听得见的教室”是将也所在的小学校专门为听觉障碍者提供的特别教室。
硝子之所以转来这所学校，就是因为这里有这样的教室。
将也的目光转移到硝子身上。
原来如此，听得见教室么？
难怪硝子要来这里