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“设函数f(x)=(x-1)∧2(x-4),则(),这道题有没有人会做?”
“没有人会做吗?那我随便提问一名同学了?”
尽管老师在讲台上绘声绘色地传授解题干货,应晚风还是托着下巴百无聊赖地发呆,渐渐地有了困意,眼皮不停打颤,慢慢闭上……
“应晚风!你说说你有什么思路?”
听到老师提问自己,应晚风顿时惊诧,猛地睁开眼,忙慌起立。
“额……额……”他一脸茫然地看着黑板上的题目,支支吾吾地回答,明显刚刚压根就没听。
“没有思路也随便蒙一个吧。”老师鼓励道。
“选B!”
老师尴尬地让他坐下:“这道是多选题,答案选ACD,你完美地避开了正确选项。好了,现在我给大家讲解秒题技巧……”
应晚风坐下后一只手捂着额头,一只手攥着笔打草稿,看起来像是在思考题目,实则用手是为了遮住闭上的眼睛,假借思考之名小憩。
朦胧间,他又听到老师点名。
“应晚风!你说说你有什么思路?”
应晚风睡眼惺忪,没反应过来。一旁的疏钟轻声喊道:“别睡了,老师提问你呢!”
应晚风再次惊醒,看见黑板上的题目还是刚刚那题,一时不知如何应答。
我刚刚不是回答过了吗?应晚风思索。
“没有思路也随便蒙一个吧。”老师鼓励道。
这句话老师不是刚刚和我说过了吗?!应晚风察觉不对,瞬间困意全无,怯怯地回答:“选AC……D?”
“全选对了,说说你的思路?”
应晚风回想起刚刚迷