第主任都怪你章
“老师好。”
“我焯！！！”
陈予桉突然惊醒，准确的说，是被整齐的问好声吵醒的。
“我去咋没人叫我。”
她在心中犯嘀咕。
陈予桉抬头，西周的同学己经在鞠躬，吓得她连忙起身。
“同学们请坐。”
陈予桉坐下后，身旁传来一声嗤笑，随之而来的还有略带戏谑的眼神。
对于这位昔日的朋友，她早己不再想提起，过去的就让它过去吧。
“话说刚才的梦，”她暗暗闭上眼，扶了下额:“又梦到以前的事了。”
陌生人知道自己曾经的名字，这件事在梦中也解释的通了，毕竟梦里啥都有。
唯一让她疑惑的是，那道男声着实有点耳熟，可她将脑海中能想到的所有人与他的声音比对，却无一人对得上。
“爸爸，妈妈...”父母离世后，她曾久久不能走出，那天的场景一次次化做梦魇，将她困住。
真的只是巧合吗？
“那天爸爸没说完的话到底是什么...对了，项链！”
她下意识将左手向脖子探去，脖子上却是空无一物。
自从上了初中后，学校不允许带任何饰品，远亲并提出帮她保管项链。
那时她年龄尚小，对此并没有什么猜忌，现在终于想起来，还是要自己保管才行。
“等晚上回家，得把项链拿回来。”
就在她思考时，语文老师却突然抽她回答问题。
“陈予桉，”老师顿了顿，指了指屏幕上的问题:“这篇古文的中心论点是什么？”
幸得她的语文成绩很好，在全年级的一千多人中也能排到前几，加上提前预习了，她扫了一眼书本便从容开口，“仁义不施而攻守之势异也。”
“对，就是这句...这一论点揭示了秦朝迅速灭亡的根本原因。”
语文老师回头向其他同学讲解。
解释之后，语文老师又看向她问:“那你认为这篇文章主要运用了什么论证方法，并解释一下。”
陈予桉低头嘴角微抽了两下，缓了几秒后开口道:“文章通过对比论证，展示了秦国在统一前后的不同命运。
将秦国的兴起与强大和灭亡进行对比，通过商鞅变法，秦国逐渐强大，最终统一了六国。
然而，秦朝统一后，统治者未能实施仁政，反而继续施行暴政，导致民不聊生，最终被陈胜、吴广领导的起义军推翻。”
“赏析一下这种写法。”
“贾谊通过这种对比，强调了 “仁义不施而攻守之势异也” 的道理，即国家在建立和发展过程中需要依靠武力和策略，但在守成阶段，必须实施仁政，关注民生，以赢得民心，巩固统治。”
“很好，大家给她掌声，”语文老师带头鼓掌:“请坐。”
陈予桉习以为常，静***下。
语文老师经常搞出这些死动静，班里的同学也早就习惯了。
——一节课很快过去，下课铃响，同学们哄散，有的到校外买吃的，有的跑到别的班等自己的朋友下课。
陈予桉飞快的跑到食堂吃完饭后回到教室。
午休时间，她正准备将新买的数学高考真题拿出来好好蹂躏一番，就被教导主任叫了出去，“门边的这位同学跟我出来一下。”
陈予桉站在走廊上与教导主任大眼瞪小眼。
眼前的这位主任总是抱有一人做事，全校担责的想法，推崇什么“全校是一个大家庭”，平时不管哪个班出点什么事，总喜欢在别的班抓人帮忙。
“是这样的呐，13班有个学生不见了，就是...咳..”主任突然压低声音:“之前之前跟别人有点矛盾那个，叫向晓，你应该知道吧？”
陈予桉点了点头:“知道，怎么了？”
“昂，知道就好，你去帮他们班的同学找下人。”
陈予桉满脸问号“不是吧主任？！
他们班的人不见了，你让他们班的学生找就行了，咋还找到我们班上来了？”
主任满脸恨铁不成钢的表情:“这话你就说的不对了！
大家是一个集体，遇到这种事情要相互帮助，别的班也出了人，快去吧昂。”
随后将陈予桉一把推向楼梯口，挥了挥手示意让她赶紧去。
下了楼梯，陈予桉根本没放在心上。
说是人不见了，说不定就是躲在哪个厕所里抽烟玩手机，像那种同性恋躲厕所里亲嘴的事，她也不是没见过。
“而且这个向晓。”
陈予桉想起之前的霸凌事件。
她巴不得向晓赶紧去死，再说这种人就算失踪了，也多半是跑到什么地方鬼混去了，找这种人只会浪费学校的人力。
于是她转身就去了天台，准备透透气。
就算被主任发现偷懒了，也能说是自己觉得站得高看得远。
妙啊。