几天后，乐乐的身体状况稳定了，可以出院，但精神世界的崩塌才刚刚开始。
在法院的强制要求和社工林女士的协调下，乐乐被带到了市儿童心理卫生中心，进行首次全面的创伤后心理评估。
王桂英和沈玉梅都阴沉着脸跟在后面，彼此之间隔着一道无形的鸿沟。
评估室不大，布置得很温馨，暖色调的墙壁，柔软的垫子，角落里堆满了各种玩具、绘本和沙盘工具。
负责评估的是一位看起来三十多岁、气质温和沉静的女医生，姓苏，苏明。
她穿着柔软的米白色毛衣，脸上带着让人放松的微笑。
“乐乐你好，我是苏医生。
这个房间里的玩具你都可以随便玩，想玩什么就玩什么，好吗？”
苏明的声音很轻，像羽毛拂过。
乐乐被王桂英半推半搡地带进来，小小的身体绷得紧紧的，像一张拉满的弓。
他低着头，死死盯着自己脚上那双明显不合脚的、可能是临时买的廉价运动鞋，手指紧紧揪着衣角。
刺眼的白炽灯让他不安，空气中淡淡的香薰味也让他觉得陌生而可疑。
他不敢看那些色彩鲜艳的玩具，仿佛它们是会咬人的怪兽。
苏明没有催促，只是安静地坐在一旁的小椅子上，拿起一本绘本随意翻看，用余光观察着乐乐。
沈玉梅坐在稍远的椅子上，紧张地注视着。
王桂英则显得极其不耐烦，在门口焦躁地踱步，嘴里小声嘟囔着：“搞这些花里胡哨的有啥用？
娃都吓傻了，哄哄就好了…”时间一分一秒过去，乐乐像一尊小小的雕塑，一动不动。
苏明放下绘本，轻轻走到沙盘边，自己先抓起一把细沙，让沙子缓缓从指缝间流下，发出细微的沙沙声。
她放了几棵小小的绿色塑料树在沙盘一角，又放了一只憨态可掬的小熊。
乐乐的目光似乎被沙子和那只小熊吸引了一下，但很快又垂了下去。
“乐乐，你看这个小熊，它好像有点孤单，你想给它找个朋友吗？
或者给它搭个小房子？”
苏明引导着，声音依旧轻柔。
乐乐没有任何反应。
王桂英终于忍不住了，几步跨过来，蹲在乐乐面前，语气带着命令和一丝不易察觉的焦急：“乐乐！
听话！
医生让你玩你就玩！
去，去堆个房子！”
她粗糙的手推了乐乐一把。
乐乐被这突如其来的触碰和声音吓得浑身一哆嗦，猛地抬起头，眼睛里充满了惊恐和抗拒。
他像受惊的兔子一样后退几步，撞到了后面的玩具架，几个塑料积木哗啦啦掉在地上。
“你看你！
笨手笨脚的！”
王桂英下意识地斥责道，伸手想去拉他。
“王阿姨！”
苏明立刻出声阻止，声音温和但带着力量，“请不要勉强孩子。
让他自己来，没关系的。”
她看向乐乐，眼神充满理解和安抚，“乐乐，吓到了是不是？
没关系的，我们慢慢来。
不想玩沙盘也没关系，你可以看看书，或者就坐在这里休息一下。”
沈玉梅在一旁看着，眉头紧锁，对王桂英的粗鲁干预既不满又无奈。
乐乐喘着气，靠在墙上，眼神空洞地看着地上散落的积木。
苏明没有去捡，只是安静地陪着他。
又过了仿佛一个世纪那么漫长，乐乐似乎耗尽了所有对抗的力气。
他慢慢地、极其缓慢地挪动脚步，走到沙盘边。
他没有看苏明，也没有看那些小树和小熊，只是伸出脏兮兮的小手，抓起一把沙子。
然后，他开始疯狂地挖。
不是堆砌，是破坏性地挖。
他用双手在沙盘中心刨出一个深坑，沙子飞溅得到处都是。
他挖得那么用力，小小的指关节都泛白了，呼吸也变得急促。
他似乎在寻找什么，又像是在埋葬什么。
汗水顺着他苍白的额头流下。
苏明的心揪紧了。
她没有阻止，只是静静地看着，眼神充满了凝重。
乐乐挖了很久，首到那个坑深得几乎见底。
然后，他猛地抓起旁边一辆红色的玩具小汽车，狠狠地、用尽全身力气把它砸进坑底！
紧接着，是第二辆，第三辆…他抓起所有能找到的车辆模型，像投掷炸弹一样，疯狂地砸进那个沙坑里！
塑料撞击塑料，发出沉闷的噼啪声。
他的动作带着一种绝望的愤怒。
砸完了车，他喘着粗气，目光在玩具架上搜寻。
他抓起几个代表人的小玩偶，其中一个长发女性玩偶，被他看了几秒，然后…他做了一个让所有人倒吸一口凉气的动作——他用力地、反复地用手掌去拍打、按压那个玩偶，把它狠狠地按进沙坑的最深处，和那些破碎的车辆埋在一起！
他的小脸涨红，牙齿紧紧咬着下唇，眼神里充满了混乱和一种不属于这个年龄的狠厉。
“哎哟我的老天爷！
你干啥呢！”
王桂英惊叫起来，冲过来想阻止，“败家玩意儿！
糟蹋东西！
那是人家医生的！”
“别动他！”
苏明的声音陡然严厉起来，她迅速起身，用身体巧妙地隔开了王桂英，同时目光紧紧锁定乐乐，语气却异常平静温和，“乐乐，你在埋掉那些让你害怕的东西，是吗？
你想让它们消失？”
乐乐的动作猛地顿住了。
他抬起头，布满汗水和沙粒的小脸上，那双大大的眼睛里第一次清晰地映出了苏明的身影。
那眼神里有茫然，有恐惧，有痛苦，还有一种深不见底的绝望。
他没有回答，只是像被抽干了所有力气一样，身体晃了晃，然后“哇”地一声，剧烈地呕吐起来，吐出的只有酸水。
沈玉梅捂住了嘴，脸色煞白。
王桂英也呆住了，看着孙子痛苦的样子，又气又急又心疼，更多的是一种茫然无措。
苏明迅速上前，轻轻拍着乐乐的后背，递上纸巾和水杯，动作专业而轻柔。
等乐乐吐完，虚脱般地靠在苏明怀里发抖时，苏明才转向两位己经目瞪口呆的监护人，声音低沉而清晰：“王阿姨，沈阿姨，经过我初步的观察，我认为乐乐的情况己经相当明显了。
他所表现出来的症状，完全符合严重创伤后应激障碍（PTSD）以及复杂性哀伤的典型特征。
首先，乐乐出现了解离的现象，表现为麻木和退缩。
他似乎对外界的刺激变得迟钝，缺乏应有的反应。
这种状态可能导致他与周围环境的隔离，影响他正常的社交和情感交流。
其次，乐乐处于高度警觉的状态。
他对周围的环境保持着过度的敏感，任何一点风吹草动都可能引起他的强烈反应。
这种高度警觉的状态会让他长期处于紧张和焦虑之中，对他的身心健康造成严重影响。
此外，乐乐还经历了创伤场景的闪回与侵入。
这在他的沙盘行为中表现得尤为明显，他可能会在无意识中重现那些令他痛苦的场景，这无疑会给他带来极大的心理压力。
同时，乐乐还表现出回避的行为。
他可能会刻意回避与创伤相关的事物、场景或话题，这种回避行为虽然在短期内可能会让他感觉稍微好一些，但从长远来看，却会阻碍他对创伤的处理和恢复。
最后，乐乐的情绪调节出现了严重的障碍。
他会突然爆发攻击行为，然后迅速崩溃。
这种情绪的失控不仅会对他自己造成伤害，也会对他身边的人产生负面影响。
综上所述，乐乐所面临的问题绝非简单的“吓着了养养就好”或者“皮实就能扛过去”。
这些症状表明他需要长期、专业、系统的创伤干预治疗。
而在众多治疗方法中，TF-CBT（创伤聚焦认知行为疗法）是最为合适的选择。
这种疗法能够帮助乐乐重新审视和理解他所经历的创伤，学会应对创伤带来的负面情绪和行为，从而促进他的心理健康和人格发展。
王阿姨，沈阿姨，乐乐的未来取决于我们现在如何对待他的问题。
我们不能忽视这些症状，必须给予他足够的关注和专业的帮助，以确保他能够走出创伤的阴影，拥有一个健康、快乐的人生。
她看着王桂英，目光坦诚而坚定：“您可能不理解这些专业术语，但您刚才也看到了，孩子内心有多痛苦。
您爱他，我知道。
但爱的方式，需要学习。
乐乐需要的，不仅仅是一个吃饱穿暖的地方，他需要一个能理解他的恐惧、能包容他的情绪、能给他真正安全感和支持的成长环境。
这需要我们所有人，尤其是他最亲近的照料者，做出改变。”
王桂英看着苏明怀里脸色惨白、闭着眼睛微微发抖的孙子，又看看沙盘里那个被深埋的女性玩偶，想起女儿李娟…她张了张嘴，想反驳，想坚持她的老理儿，想说“我养大了娟儿，不也好好的…”，但话到嘴边，却像被什么东西堵住了喉咙。
好好的？
她的娟儿…最后落得那样的结局…难道…难道她真的错了吗？
她浑浊的眼里第一次充满了巨大的困惑和自我怀疑。
沙盘里那片被疯狂挖掘后留下的废墟，无声地诉说着乐乐内心崩塌的世界，也像一面冰冷的镜子，照见了王桂英从未审视过的养育之路。
无声的呐喊，在温馨的评估室里震耳欲聋。
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然后，他猛地抓起旁边一辆红色的玩具小汽车，狠狠地、用尽全身力气把它砸进坑底！
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这在他的沙盘行为中表现得尤为明显，他可能会在无意识中重现那些令他痛苦的场景，这无疑会给他带来极大的心理压力。
同时，乐乐还表现出回避的行为。
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这种疗法能够帮助乐乐重新审视和理解他所经历的创伤，学会应对创伤带来的负面情绪和行为，从而促进他的心理健康和人格发展。
王阿姨，沈阿姨，乐乐的未来取决于我们现在如何对待他的问题。
我们不能忽视这些症状，必须给予他足够的关注和专业的帮助，以确保他能够走出创伤的阴影，拥有一个健康、快乐的人生。
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乐乐需要的，不仅仅是一个吃饱穿暖的地方，他需要一个能理解他的恐惧、能包容他的情绪、能给他真正安全感和支持的成长环境。
这需要我们所有人，尤其是他最亲近的照料者，做出改变。”
王桂英看着苏明怀里脸色惨白、闭着眼睛微微发抖的孙子，又看看沙盘里那个被深埋的女性玩偶，想起女儿李娟…她张了张嘴，想反驳，想坚持她的老理儿，想说“我养大了娟儿，不也好好的…”，但话到嘴边，却像被什么东西堵住了喉咙。
好好的？
她的娟儿…最后落得那样的结局…难道…难道她真的错了吗？
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