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午后的阳光透过梧桐树叶，在课桌上洒下摇曳的光斑。

周五的下午，空气里都飘散着周末将至的松弛感。

最后一节是历史课。

张老师是位风趣的中年先生，讲课天马行空，引人入胜。

林溪正听得入神，伸手去笔袋里拿荧光笔，想标记一个重点，指尖却碰到了一个硬硬的角。

是那片樱花书签。

她早上整理书本时，特意把它从物理书里拿出来，夹进了历史笔记本。

她的动作微微一顿，思绪不由自主地飘回了昨天，陆辰那句轻描淡写的“书签，很漂亮”。

脸颊似乎又有点发热。

她赶紧收敛心神，准备继续听课。

然而，当她翻开历史笔记本时，心里却“咯噔”一下——这一页，不知什么时候被她不慎撕破了一个小角，恰好损毁了一行关键的年代表注释！

肯定是昨天匆忙间弄坏的。

林溪有点懊恼，这节课的内容很重要，张老师又喜欢突然提问。

她下意识地侧过头，目光越过那一米宽的过道，落在旁边座位的笔记本上。

陆辰的笔记本摊开着，页面干净得不可思议。

条理清晰的提纲，重点分明的批注，还有用不同颜色区分的知识模块，简首像印刷品一样赏心悦目。

好像……抄他的笔记是最快的解决办法。

可是，怎么开口呢？

他们虽然成了“邻居”，但除了必要的几句对话，几乎没什么交流。

主动向他借笔记，会不会太唐突了？

他那种清冷的性子，会答应吗？

林溪内心挣扎着，像有两个小人儿在打架。

一个说：“不就是借个笔记嘛，同学之间很正常！”

另一个说：“别去了，万一被拒绝多尴尬……”就在这时，下课铃响了。

张老师布置完阅读作业，便宣布下课。

教室里瞬间活跃起来，同学们开始收拾书包，讨论着周末计划。

陆辰也合上了笔记本，动作不疾不徐。

眼看机会就要溜走，林溪深吸一口气，鼓起勇气，轻轻喊了一声：“陆辰。”

陆辰正准备将笔记本收进书包，闻声转过头，深褐色的眼睛里带着一丝询问。

“那个……不好意思，”林溪指了指自己笔记本上破损的地方，语气带着歉意和恳求，“我的笔记这里不小心弄坏了，你……你的笔记能借我对照补一下吗？

我保证很快抄完，放学就还你！”

说完，她有些紧张地看着他，等待着他的回应。

是点头，还是用一句淡淡的“不方便”拒绝？

陆辰的目光在她破损的笔记本上停留了一秒，然后又抬眼看她。

她脸上那混合着懊恼和期待的表情，像一只不小心打翻了牛奶的小猫。

他没有立刻回答，而是重新打开了刚刚合上的笔记本，翻到刚才讲解的那一页，然后，做了一个让林溪意想不到的动作——他并没有将整个笔记本递过来，而是小心地、沿着装订线，将那一页笔记完整地撕了下来！

动作干脆利落，没有一丝犹豫。

“给。”

他将那张墨迹均匀、排版漂亮的纸递到林溪面前。

林溪完全愣住了。

“你……你怎么撕下来了？

那你的笔记……我还有草稿。”

他语气平淡，仿佛做了一件再寻常不过的事，“这样你用着方便。”

用着方便……林溪接过那张仿佛还带着他指尖温度的笔记纸，纸张边缘撕扯的痕迹整齐利落。

她心里涌上一股巨大的暖流，混杂着感激和一种难以言喻的触动。

他不仅借了，还考虑到了她使用的方便，甚至不惜撕毁自己完美的笔记。

“谢谢你！

真的太谢谢你了！”

林溪连声道谢，声音里充满了真诚的感激，“我抄完马上还你！”

“不急。”

陆辰说完，便开始继续整理自己的书包，神情依旧淡然。

林溪小心翼翼地将那张笔记纸夹进自己的本子里，仿佛那是什么珍贵的宝物。

她想了想，从书包侧袋里掏出妈妈今早塞给她的一小盒独立包装的糖渍樱桃零食，拿出一小包，轻轻放到陆辰的桌角。

“这个……给你吃。

谢谢你借我笔记！”

她说完，有点不好意思地快速拉上了书包拉链。

陆辰整理书包的动作顿住了。

他低头看着桌角那包亮红色的、包装精致的小零食，又抬眼看了看脸颊微红、眼神亮晶晶的林溪。

这一次，林溪清晰地看到，他好看的唇角，似乎真的向上弯起了一个极浅、却真实存在的弧度。

虽然转瞬即逝，但确实是一个微笑。

“嗯。”

他几不可察地应了一声，修长的手指掠过那包樱桃，将它收进了自己的笔袋里，然后背起书包，“周一见。”

“周一见！”

林溪的声音不自觉地轻快起来。

看着那个清瘦的背影消失在教室门口，林溪才收回目光。

她拿出那个牛皮封的小本子，怀着一种雀跃的心情写下：9月6日，晴，周五观察对象：L.C.重大发现：结界具有选择性通透性！

可交换物资！

（笔记纸 ⇄ 糖渍樱桃）行为分析：会主动优化交互流程（撕下笔记），效率至上原则。

对零食馈赠接受度：良好。

新增记录：疑似捕获“微笑”数据一次，持续时间约0.5秒，亮度较低但真实存在。

结论：交互协议初步建立，关系稳定性评估：积极向好。

写完，她合上本子，觉得窗外的阳光格外明媚，连空气都带着甜味。

那包换来了他一个微笑的糖渍樱桃，想必，也会很甜吧。